Human Rights, Children's Rights and Human Rights Education

Bu çalışma, insan hakları, çocuk hakları ve eğitimine ilişkin İngilizce konuşulan akademik dünyada yaygın kabul gören perspektiflerin bir derlemesini yaparak, Türkçe alan yazına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. amaçla, belli argüman etrafında tartışma yapmaktan ziyade, kavramsal teorik netleştirme sunulmaktadır. Çalışmanın ilk bölümünde öncelikle kavramının ayırt edici özellikleri tanıtılmakta haklarına yöneltilen bazı eleştirilere yer verilmektedir. Sonraki bölümde, eğitiminin gelişimi, kavramsallaştırılması, sınıflandırılması güncel problemleri hakkında bilgiler verildikten sonra haklarının gelişimi Çocuk Haklarına Dair Sözleşme’nin eğitimsel doğurguları ele alınmaktadır. eğitim kurumlarında ile ilgili durumu değerlendirmek, varsa ihmal ihlalleri tespit etmek amacıyla geliştirilmiş kontrol listesi Ayrıca katılımının niteliğini iyileştirmeyi amaçlayan modelin tanıtımı yapılarak, katılımı esasen neyin kastedildiği, nelerin katılım sayılıp sayılamayacağı netliğe kavuşturulmaktadır. son bölümünde, Birleşmiş Milletler Hakları Komitesi’nin raporlarına yansıyan Türkiye sorunları eğitimi reformuna dair bilgilendirme yapılmaktadır. Ayrıca, sosyal gerçeklik değişimle bağını güçlendirme kaygısı güden dönüştürücü yaklaşımından hareketle, çözümler önerilmektedir. İnsan derlenen perspektifler, okuyan araştırmacıların bu konularda yapacakları çalışmaların çerçevesine katkılar sunabilir.